Förderung kooperativen Verhaltens durch Spielformen - dargestellt am Beispiel der Unterrichtseinheit "Abenteuerspiele" in einer 8. Realschulklasse

Erlebnisreiches Bewegen auf Inline-Skates
Theoretische Erörterungen

Erprobung selbst erstellter Sportgeräte zur Schulung des GIeichgewichtsinns in Verbindung mit standardisierten Großgeräten - ein Unterrichtsvorhaben in einer dritten Klasse
Theoretische Erörterung zum Thema Gleichgewicht

Auszüge aus "Sportunterricht als Körpererfahrung unter besonderer Berücksichtigung des Prinzips der ästhetischen Erziehung" und "Möglichkeiten der Kooperationsförderung im Sportunterricht einer 2. Grundschulklasse - dargestellt am Unterrichtsinhalt Körperwahrnehmung"
Theoretische Erörterung zum Thema ,,Wahrnehmung, Körpererfahrung ...,,

Boßeln in der Schule - Spiel- und Übungsformen zum Erlernen des Boßelsports unter besonderer Berücksichtigung eines schülerorientierten Ansatzes - erprobt mit einer 7. Hauptschulklasse.

Entwicklung eines ganzheitlichen Körperbewußtseins durch Sensibilisierung von Körpererfahrungen im Bereich der Füße - eine Unterrichtssequenz mit der 5. Orientierungsstufenklasse

Fördern von tänzerischer Gestaltungsfähigkeit durch selbständiges Finden von Bewegungsformen
Tanz- und bewegungsspezifische Grundlagen

Massage als Möglichkeit der Entspannung im Sportunterricht - eine Hinführung in einer 1. Grundschulklasse.

Förderung der Handgeschicklichkeit - dargestellt an einer Unterrichtseinheit mit Alltagsobjekten in einer 3. Grundschulklasse

Einführung der Natursportart Kanuwandern während einer Projektwoche in einem 9. Schuljahr einer Haupt- und Realschule

Grundschulung des Werfens - dargestellt im Rahmen einer Unterrichtseinheit in einer dritten Klasse

Kindgerechte Verbesserung der individuellen Langzeitausdauer von Schülerinnen und Schülern einer 2. Grundschulklasse